A conselleira de Educación do Goberno Vasco, Begoña Pedrosa, e o coordinador xeral de Elhuyar, Jon Abril Olaetxea, presentaron hoxe no Instituto de Educación Secundaria Miguel de Unamuno de Bilbao a "Guía para o Uso das Intelixencias Artificiais no ámbito educativo". A guía está dirixida ao profesorado de todas as etapas e áreas da educación e ten como obxectivo ofrecer orientacións claras para o uso da intelixencia artificial no ámbito educativo, así como axudar a reflexionar sobre as tecnoloxías da intelixencia artificial.

Nun contexto no que as tecnoloxías de Intelixencia Artificial estendéronse a diferentes ámbitos da sociedade, o Departamento de Educación do Goberno Vasco ha analizado como se deben utilizar no ámbito educativo. A conselleira Pedrosa considera que había que abordar este tema porque do mesmo xeito que ocorre co resto de tecnoloxías, é necesario reflexionar sobre o uso destes recursos, analizar as oportunidades e os riscos, e tomar decisións sobre os dilemas éticos que xorden.

A guía foi elaborada polo Departamento de Educación e Elhuyar, coa colaboración de Berritzegune Nagusia e Tknika. Contrastouse a través dun proceso participativo con 16 profesores e profesoras de centros públicos de Euskadi e responsables expertos en TIC. A guía recolle os compromisos pedagóxicos e éticos do Departamento de Educación e de Elhuyar. Ten como orientación dous principios fundamentais: situar no centro o desenvolvemento persoal e académico do alumno ou alumna, e reforzar a cohesión da comunidade educativa sen substituír as relacións presenciais.

Estes principios coinciden co compromiso do Departamento de Educación e Elhuyar de protexer a dignidade e a autonomía das persoas, garantir a privacidade e a igualdade de oportunidades dos datos, e priorizar a sustentabilidade e a transparencia. O coordinador xeral de Elhuyar, Jon Abril Olaetxea, destacou que esta guía se basea en recomendacións internacionais e evidencias científicas, e ofrece á comunidade educativa unha ferramenta  práctica e estratéxica para un uso responsable das ferramentas dixitais.

Guía para o uso da intelixencia artificial no ámbito educativo

A guía está dirixida ao profesorado de todas as etapas e áreas da educación, para axudarlles na súa actividade. A guía propón un uso responsable e ético da intelixencia artificial, enraizado en bases pedagóxicas sólidas. Danel Solabarrieta, membro da área STEAM de Elhuyar, puxo  uns modelos para que os profesores mostren cara a onde poden utilizar a Intelixencia Artificial.

A guía pretende dar resposta á situación actual, tendo en conta as limitacións que teñen este tipo de tecnoloxías e as dúbidas e dilemas éticos que xeran. O profesor ou a profesora, por tanto, deberá ser prudente si opta por utilizar estas tecnoloxías, xa que as ferramentas das que dispoñen non son "neutras".

Os temas analizados na guía son: como funciona a intelixencia artificial, os riscos e limitacións da intelixencia artificial, as lexislacións, a selección de recursos de intelixencia artificial para o profesorado e consellos para o uso de chatbots, un programa informático que segue un diálogo a través de métodos tanto textuais como auditivos, entre outros. Nel danse exemplos de uso para as diferentes etapas e materias, coas instrucións concretas utilizadas. Tamén se advirte dos riscos.

Neste traballo tamén se analizou como utilizar a Intelixencia Artificial para aprender, o uso do eúscaro, o uso da Intelixencia Artificial nas tarefas domésticas e na educación, así como os cambios que levará a Intelixencia Artificial.

Agora, cada centro deberá decidir e planificar como se comportará a nivel de centro coa intelixencia artificial: si decídese utilizala, quen a utilizará e para que, que formación necesitarase , que ferramentas utilizaranse, como se afrontará.

A guía lembra que non se poden utilizar chat bots como ChatGPT até os 13 anos, e a partir de  entón debe ser un uso planificado e medido, especificando cando, como e para que se utilizarán as ferramentas.

En canto aos recursos, tívose en conta que sexan útiles para o profesorado, que estean dispoñibles en Europa, que teñan unha opción gratuíta, que funcionen ben en eúscaro e que sexan os máis utilizados polo alumnado de secundaria.

Uso do eúscaro

A conselleira lembrou que actualmente os modelos máis usados dispoñibles pódense utilizar ben en eúscaro. En calquera caso, nos datos que se utilizan para adestrar modelos de Intelixencia Artificial, o número de textos en eúscaro é moi inferior ao doutros idiomas. Si preguntámoslle  pola cultura vasca ou pola nosa realidade, as respostas poden ser incorrectas ou insuficientes. Ante iso, a conselleira explicou que desde a educación “temos algo que facer. Nós mesmos utilizando estas ferramentas en eúscaro, contribuiremos á supervivencia e ao uso cotián da nosa lingua... tamén está nas nosas mans traballar activamente o futuro do eúscaro e a soberanía dixital "ha concluído.

Guía publicada: https://www.euskadi.eus/goberno-vasco/-/documentacion/2025/documentos-e-publicacións-intelixencia-artificial-en-a-educacion/